Nishihara Laboratory

昨日の講義で紹介した英語です。 ATP（adenoshin triphosphate） アデノシン三リン酸 ADP（adenosine diphosphate） アデノシン二リン酸 NADP（nicotinamide adenine dinucleotide phosphate） ニコチンアミドアデニンジヌクレオチドリン酸 NADP＋ 酸化型NADP NADPH 還元型NADP chloroplast 葉緑体 chromoplast 有色体 leucoplast 白色体 amyloplast 澱粉体 thylakoid チラコイド frequency 振動数 wavelength 波長 quantum 光量子 photosystem I 光化学系I photosystem II 光化学系II photochemical reaction 光化学反応 cytochrome b6/f シトクロムb６／f複合体 plastiquinone プラストキノン ferredoxin フェレドキシン ferredoxin NADP reductase フェレドキシンNADPレダクターゼ reaction center 反応中心 antenna pigments アンテナ色素 pheophytin フェオフィチン quinone キノン tyrosine チロシン iron-sulfur complex 鉄-硫黄複合体 ATP synthase ATP合成酵素 plastid 色素体 plastoglobule プラストブロビエール lipid globule 脂質小粒 plastidial DNA 色素体DNA Z-scheme Z機構 lumen ルーメン stroma ストロマ grana グラナ ribosome リボソーム lamella ラメラ fluorescence 蛍光 diatom 珪藻 dinoflagellate 渦鞭毛藻 green algae 緑藻 brown algae 褐藻 red algae 紅藻 chlorophyll クロロフィル carotenoid カロテノイド phycobiliprotein フィコビリンタンパク質 oxygen evolving complex 酸素発生複合体

昨日、K野先生のかわりに植物学IIの講義をした。いままでは、パワーポイントを使っていたが、今度は黒板だけにした。もちろん、ABCしかかけません。これが不安で、学生はついていけるのかなと思ったが、ついていける学生とちょっと大変だったかもしれない学生がいた。印象としてはうまくいったんではないかと思う。どうかな。 講義の内容は光合成。とくに、葉緑体の構造やチラコイドの形態。さらに、Z機構やチラコイド膜の光化学反応の回路も紹介した。 学生は僕のたどたどしい日本語をききながら、ABCでノートをとっていました。よく考えてみると、さすが日本人だと思った。 たとえば、アメリカの大学で、英語でしゃべりながら黒板に漢字を書いてたらだれもついていけないと思うよ。まず、漢字をノートにうつせる学生はいないだろう。 ちなみに、昨日ある学生が、「先生このことばのつづりはまちがっていませんか」といわれた。確かにまちがっていました。 日本語もできない。 英語もできない。 どうしよう。

最近 KU の後輩のやる気のなさに、あきれた。 私費 留学生として博士過程であるのに、藻類のシーズンを2年連続外しているし、データもない。全く危機感のないヤツだ。学費はもったいないと思いませんか?何度もこちらから「いろいろ教えるから」といったって、連絡・返事をしないっということは、一人でできる天才だということでしょう。 大学院生の皆さん、せっかくいいお金を払っているので、それなりの努力と成果を出しましょう。大学院は学部の延長だけじゃない。「就職に失敗した」っていうのは言い訳だ。別に大学院生という道だけではない。国外にでて、世の中っていったいどういうものかを自分の目で確かめたらどうだ。介護の仕事をして、人間を助けることでもしたら？視野を広げれば、行き先はある。 僕だって、もともとは工学部の人間だったが、今は藻類の研究をしている。しかも、電子工学から土木へ3年生のときに変えた。さらに、修士過程のテーマは微細藻類を対象にしていたが、博士過程の場合は大型藻類に移りました。 自己責任がとれるなら、辞めたり、変えたりしてもいいんじゃない？ 進んでいく社会との付き合いは柔軟性が大事です。 やる気があるなら、何でもできる。 様々な意見の上、ちょっと訂正しました。(09/11/30)

タイトルみてビックリした？体が痛い、体温も高い。診療所にいって、検査してもらった。 陰性だった。 疲労かも。ストレスかも。 わからないがとりあえず、眠る。